Após a primeira fase de verificação de dados estatísticos inicializamos a segunda fase:
Entrevista com uma professora da rede pública sobre como é a realidade dela ao lidar com alunos que já passaram ou passam pela reprovação. Nós entrevistamos uma colega de faculdade que é atuante no município de Duque de Caxias, e por pedido da entrevistada não divulgaremos seu nome.
PERGUNTAS & RESPOSTAS
R: Elas não ligam ! Eles falam assim com uma naturalidade: "ficar reprovado?" e fazem assim (chacoalhando os ombros com ar de desdém)
R: A maior dificuldade é que até o terceiro ano eles são obrigados a serem aprovados e quando chega no terceiro ano elas são empurradas com a barriga. Aí quando chega no terceiro eles ficam retidos. Eles já vem com dificuldades do 1º e 2º ano e quando chegam no 3º eles não conseguem acompanhar e ficam retidos. Aí retém esses alunos por 2 anos, E passam essa criança sem ela saber e quando chega no 5º ano, lendo como eu falo "catando cavaco". Lendo silabado , eles não conseguem acompanhar o resto da turma, mas são aprovados pro 6º porque a idade deles não é mais compatível com o 5º.
R: Eu acho que se ele não tem maturidade, nem condições pra estar no 5 ºano ele não tem como ir pro 6º. Se ele não sabe escrever , se na hora de produzir um texto ele não sabe escrever " Dinheiro" , como ele vai passar pra um 6º ano? Eu tenho consciência de que isso não é um problema do 5º ano. isso começa lá na ed. infantil e vem se arrastando. É muito ruim você aprovar um aluno pro 6º ano que não tem condições, mas é muito ruim você reprovar um aluno com 16 anos? É uma situação muito complicada, porque eu sei que a dificuldade que esse aluno vai ter será muito maior. Só que também é complicado você reter esse aluno e ele começar a faltar e vai acabar abandonando a escola.
R: Sim, só na minha sala representa uns 25 a 30% Mas isso acontece em todas as turmas. Tem alunos no terceiro ano que ta com 12/13 anos. E eu tenho alunos no 5º ano com 15/16 anos que já deveriam estar ensino médio. Isso (defasagem) a partir do 3º é natural.
R: Eu , não sei. Quando você trabalha com um aluno desde o primeiro ano, você conhece a criança, a sua turma. Você sabe quem que precisa de mais atenção. Agora quando você trabalha com a criança um ano,vem outro professor até ele conseguir ganhar a turma ele já perdeu dois, três, quatro meses e um ano não dá! Um ano é pouco.
